授課科目名稱:社區基礎數學服務教育, Community Service-basic Mathematics [104學年度(上): 2015/09-2016/02]
- 授課教師: 吳漢銘 (淡江大學 數學系 專任副教授), 研究室: 騮先紀念科學館四樓 S432室 分機: 3147。
- Office Hour: 無。 E-mail: hmwu@mail.tku.edu.tw
- 開課班級: 數學系數學組 三年級(TSMCB)。必/選修: 選修。學分數:2學分 2小時。開課序號: 4129
- 上課時間地點: 二/09, 10/H101。
- 先修科目: 無。
- 校外服務時間地點: 淡水靈糧福音中心 (淡水中山路176之2號3F)
- 助教: 無。
課程照片: {gallery}service-course/104-1{/gallery}
公告:
- [2015/12/19] [***重要***] 請各位修課同學上網填寫「期末教學意見調查」。期限: 2015/12/21(一)~2016/01/03(日)。
- [2015/10/27] [***重要***] 請各位修課同學上網填寫「期中教學意見調查」。期限: 2015/10/26(一)~11/08(日)。
- [2015/09/22] 請準時上傳服務日誌! [社區照顧志工注意事項.pdf]
- [2015/08/16] 請選課同學加入FB聊天群組「104-1-社區基礎數學服務教育」。
- [2015/08/16] !!注意!! 有興趣選修本課程的同學(數學組 三年級同學優先),請先(1) e-mail歷年成績單給老師,再(2)上網登錄資料,以便統計人數及可校外服務之時間! (即日起開放登錄至9/4(五))。
- [2015/07/08] 服務行前訓練時間: 第二週。(改至第一週)
- [2015/07/08] 課程執行注意事項
- [2015/07/08] 學生校外社區服務內容:
- 合作機構: 社團法人台灣婦女展業協會 淡水地區弱勢家庭兒童及少年社區照顧服務據點
服務地址:淡水靈糧福音中心 (淡水中山路176之2號(2、3F))
服務人數需求: 一學期需求志工服務人數: 6人以上。(本學期共需求12人)
服務期間: 開學後第一週~第十九週(依國民小學行事曆)
服務時間: 星期三(中午,下午),星期四下午、星期五下午。
服務內容: 課業輔導(督促國小學童功課完成、課業解惑、簡易紀錄)、生命教育輔導。
- 合作機構: 社團法人台灣婦女展業協會 淡水地區弱勢家庭兒童及少年社區照顧服務據點
- [2015/07/08] 選課需知
- 本課程「社區基礎數學服務教育」為專業知能服務學習課程。需老師簽名始得選課。
- 選課資格及人數: 限數學組 三年級(有責任心,有修教育學程的同學優先選修),預計10~12名。
- 請確認「校外服務時間」是可配合的。(選一個服務時段即可)。(遇國定假日或補假,是否要校外服務,請以合作單位公告為準)
- 下載「學生選課報告單」填寫後,拿至S432室給老師簽名加選,日期: 即日起至額滿。
- 若大三選修人數不足,則開放大一~大四同學選修。(請隨時注意公告!)
- [2015/07/08] 103學年度第二學期學期服務課程網頁(含照片)
- [2015/07/08] 校訂教學計畫表。
課程目標:
1. 透過社區服務,讓學生實際應用所學之數學專業知識,輔導單親與經濟弱勢家庭學童之課業,期能引發學童學習數學之動機與興趣。
2. 讓學生了解何謂數學專業服務學習並實地參與輔導活動設計,於課外服務中實現自我多元成就。
3. 藉由輔導活動與弱勢家庭學童互動,培養對社會多元族群的了解,提升同理心並訓練自我表達能力。
4. 讓學生有教材實作及輔導服務的機會,同時運用小組回饋反思進行分享交流經驗,養成團隊分工合作的精神,達成理論與實務之相輔功能。
課程內容:
課程安排以課堂數學教育講述為主,小組討論演練為輔; 而校外服務以每週二次定期輔導弱勢家庭學童之數學課業為主,活動帶領為輔:
1. 課堂數學教育講述: 以國中、國小數學教材為內容,探討數學教學法及教育心理等等。
2. 小組演練討論: 單元活動設計、教學器材製作、教學模擬演練、教學反思檢討等等。
3. 校外學童課業輔導: 帶領學童參與單元活動、指導數學解題並釋疑、導讀數學家傳記或小故事等等。
教學策略:
除了理論講述與分組演練討論外,透過下列教學策略達成課程目標,同時培養學生服務社會的情操:
1. 課堂上針對國中、國小數學教材,進行各單元教學法教授、討論及模擬演練。
2. 培養學生自身優良品格,強化學生對教育服務的心理建設,給課輔學童塑造一個良好的學習模範。
3. 校外服務實施方式為定學生輔導學童之數學課業。除了解題釋疑之外,單元活動設計可搭配數學家傳記、數學小故事或有趣的數學小遊戲進行,增進學童的學習動機與興趣,同時引導學童獨立思考,體會數學有趣之處。
4. 每週定期二次(視狀況而定)於課外時間進行校外課輔服務,並在次週的課堂上進行討論及反思。
教學內容及進度(依實際教學進度隨時修正):
週次 | 月/日 | 內容 |
備註 |
第一週 | 09/15 |
課程介紹、分組及校外服務分配 |
準備 (a) 說明服務學習專業課程設置理念及課程目標; (b) 合作機構介紹 2. 專業理論講述: 教授數學教學設計、教材與教法。 (a) 帶領學生與合作機構負責人進行對談,了解學童背景及服務需求; (b) 了解該機構歷年課輔服務進行狀況及應注意事項,以利課輔活動設計及安排。 4. 服務方案設計: (a) 同學們依照合作機構提出的需求及所要達成的目標,設計課輔活動流程及教材, 將學習學習到的理論應用於教學情境中; (b) 雙方訂定服務進行之紀錄格式及成效評量方式。 |
第二週 | 09/22 | ||
第三週 | 09/29 | ||
第四週 | 10/06 | 數學教材與教法 (I) 翻轉教室影片欣賞: 張輝誠老師 (1/5) (2/5) |
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第五週 | 10/13 |
數學教材與教法 (II) |
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第六週 | 10/20 |
單元活動設計 |
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第七週 | 10/27 |
教學器材製作 |
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第八週 | 11/03 |
教育心理學概論 (I) |
服務 (a) 學生每週定期二次,每次2小時於該單位指定之場所,對弱勢家庭學童進行數學課業輔導; (b) 在服務過程中,學生需了解學童的身心發展特徵及個別差異,適時給予指導與鼓勵,增進學童的學習動機與興趣; (c) 每次課輔後,需立即紀錄所學之教材教法於現場應用之成效日誌,做為下次課輔改進之參考。 2. 服務方案討論: (a) 與合作機構保持密切連繫,了解學生現場課輔實施狀況; (b) 學生每週於課堂上進行小組交流及檢討,隨時調整服務進行方式,改正缺失,以利下次課輔順利進行。 |
第九週 |
11/10 | 教育心理學概論 (II) (1) 同學精選影片賞欣 (II) |
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第十週 |
11/17 |
期中考週 (書面報告) [學生反思題綱.doc] |
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第十一週 | 11/24 (18:10~20:0 補12/15課) |
教學模擬演練 (I) |
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第十二週 |
12/01 |
教學模擬演練 (II) |
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第十三週 | 12/08 |
PISA數學教材評量 (I) |
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第十四週 |
12/15 |
PISA數學教材評量 (II) |
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第十五週 | 12/22 [停課乙次] |
教學反思檢討 (I): [學生反思題綱.doc] (ps. 校外服務討論與反思至少須2次以上,並作成紀錄。) [服務學習課程討論反思紀錄表.doc] (1) 聖誕節禮物及卡片 |
反思 (a) 請同學針對課程設計、服務機構、及課輔學童填寫評估回饋單; (b) 請合作機構評估本次服務成效,給予回饋建議; (c) 請同學訪問學童,紀錄他們對於課輔的感受及收穫。 2. 服務歷程反思: (a) 匯總評估建議,將本次服務的優點、缺點及特點,撰寫成服務歷程報告,做為下次合作改進教學之參考。 |
第十六週 | 12/29 |
教學反思檢討 (II) |
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第十七週 | 01/05 |
課程回顧及服務經驗交流與分享 (ps. 課程結束完成成績評量後,將討論反思紀錄、服務合約及服務日誌送交學務處。) |
慶賀 (a) 頒發服務感謝狀給同學,以茲鼓勵其服務精神; (b) 請同學撰寫鼓勵小卡給課輔學童,表達關懷,給予正面的力量; (c) 請同學合送一張感恩卡給服務機構,感謝能有機會用自身的專業幫助弱勢家庭學童。 |
第十八週 | 01/12 |
期末考週 (書面報告) [學生反思題綱.doc] (填寫「志工服務時數証明」資料)(1) 歡樂會 |
成績考核方式:
備註 (上課相關):
- 缺課、曠課相關規定,依校規辦理。[淡江大學學生請假規則 第六條; 淡江大學學則 第三十八條]
- 上課以「互相尊重」為最高原則並盡到「告知老師」的義務。
- 上課: (1) 可小聲討論。 (2) 可上廁所安靜去回。
- 上課: (1) 不可使用手機相關電子產品。(手機請關靜音或震動。手機不可擺放至桌面) (2) 不可看其它書籍或上與課程無關的網站(尤其是FB)。(3) 不可聊天、睡覺、打牌 、抽煙等與學習本學科無關之事。